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數學補習,補習社,dse數學,數學最強,太子補習社-惠普數學實驗室，助推數學教育新變革 |
| 2011年8月4日，惠普攜手北京師范大學在古都西安舉辦瞭主題為“惠普發現之旅”的數學夏令營活動。作為惠普“數字生態校園”全國巡展的第二站，惠普在此次活動中還推出瞭業界首個專門針對數學教育的需求和特點而構建的“數學實驗室”解決方案，該方案通過激發學生的學習興趣，提高學生的創造能力和表達能力，構建全新的互動式數學教學環境，從而幫助教育用戶實現數字化時代的人才培養目標。 此次活動邀請到瞭國內外眾多權威的數學教育專傢，如北京師范大學數學科學學院博導、全國數學教育學會秘書長曹一鳴教授，中國圖形計算器第一人、教育部專傢顧問王長沛教授等，與教育用戶共聚一堂，探討當今數學教育及數學人才培養的新思路與新趨勢。此外，惠普還組織瞭豐富多彩的師生互動交流活動，展示瞭來自全國的教師和學生通過采用惠普創新技術所取得的教學科研成果。 著名數學傢華羅庚說過，“數缺形時少直覺，形少數時難入微，數形結合百般好，隔離分傢萬事非”，這形象的突出瞭數學這門抽象型基礎學科的特點。以圖形計算器的成功應用為基礎，惠普通過整合先進的軟硬件產品，包括高性能的惠普商用筆記本、靈動e平臺、交互式電子白板等，構建瞭業界首個針對數學教學的信息化解決方案——惠普“數學實驗室”。該解決方案不但為師生提供瞭數形結合的信息化工具，為學生發揮想象力和思維創造力提供瞭更多空間，同時通過互動式信息化平臺，營造瞭一種前所未有的互動式數學教學氛圍。 舉例來說，以前數學課上最常見的就是學生背公式，做習題，教師解題的模式。而在“數學實驗室”裡，則是教師先拋出問題，學生通過圖形計算器自己尋找解題方式，並且在解題過程中將數據實時傳輸到電腦中，通過惠普靈動e平臺與教師實時交流，教師也可以通過數字大屏及交互式電子白板等展示設備隨時將代數問題或幾何圖形展示出來，組織學生探討，這樣不僅打破瞭學生的思維界限，還有效提升瞭數學學習的樂趣和效率。 中國惠普副總裁、信息產品集團大客戶部總經理邵冬表示，“作為全球最大且產品線覆蓋最廣泛的IT廠商，惠普始終致力於為教育用戶提供整合的、以培養數字化人才為核心的教育信息化解決方案。基於惠普先進的教育信息化技術和圖形計算器部門在數學教學領域的成功探索，惠普創建瞭‘數學實驗室’解決方案，這代表瞭惠普建設‘數字生態校園’過程中的一次成功實踐，今後，惠普還將與更多的教育機構、教育用戶及專傢合作，打造更多創新解決方案，為教育用戶帶來更多價值。” 後續，惠普“數字生態校園”全國巡展活動還將在中西部地區進行深入推進，下一站將到達重慶。惠普也將持續加大投入，在全國更多地區推廣其先進的“數字生態校園”理念及以“數學實驗室”為代表的創新的解決方案，打造區域樣板工程。（來源：eNet矽谷動力） |
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